enjoy tapi pasti

14 Cara Menjadi Orang Sukses Di Usia Muda

Muhammad TohirAugust 30th, 2014, 2:30 pm 461 views

★★★★★

Sukses Di Usia Muda, Siapa Takut..!

Cara menjadi orang sukses di usia muda tentunya bukan cara yang mustahil bisa anda terapkan juga apabila memang anda memiliki keinginan untuk bisa meraih kesuksesan semuda mungkin, namun kita semua juga harus paham bahwasanya kesuksesan bukanlah hal yang bisa di capai hanya dengan santai berada dalam zona nyaman kehidupan, kesuksesan bukan ibarat hujan yang turun dari langin, karena kesuksesan bisa menghampiri seseorang apabila ia punya usaha dan menerapakan cara menjadi orang sukses di usia muda.

Banyak cara menjadi orang sukses di usia muda, diantara langkah umum yang perlu kita pahami ialah bagaimana supaya kita bisa melakukan apa yang juga di lakukan oleh mereka yang bisa sukses di usia muda.

Sukses usia muda adalah impian bagi banyak orang, namun dari sekian banyak yang ingin sukses di usia muda hanya segelintir orang yang bisa meraihnya, mengapa demikian, dimana letak kesalahannya?... jawabannya singkat “ karena tidak melakukan cara menjadi orang sukses di usia muda” itu saja.

Lalu apa saja Straregi agar bisa sukses di usia muda?..oke kita akan bahas satu persatu secara global bagaimana caranya menjadi orang sukses di usia muda berikut ini :

1. Punya Niat dan Keinginan Yang Kuat

Untuk sukses di usia muda harus punya niat sukses dan memiliki keinginan untuk sukses, jangan hanya menghayal saja tapi tekadkan niat anda dengan kuat dan tanamkan ambisi yang membara bahwa anda harus bisa sukses.

2. Memiliki Impian Sukses

Bermimpilah karena bermimpi itu gratis, jangan hiraukan perkataan orang lain tentang mimpi anda, karena mimpi mampu menjadi bahan bakar semangat anda. Tuliskan impian anda sebanyak – banyaknya pada sebuah buku, lalu baca dan baca bila perlu tempelkan pada dinding yang sering anda lihat. tetaplah jaga semangat dan Motivasi sukses anda.

3. Punya Tujuan Sukses

Untuk sukses di usia muda harus punya tujuan, tentukan tujuan anda, buatlah menjadi 3 bagian : Tujuan jangka pendek,menengah dan tujuan jangka panjang.

Jika hidup tidak punya tujuan maka anda hanya ibarat sebuah perahu di tengah lautan yang terombang ambing kesana kemari tanpa arah dan tujuan. Mereka yang telah berhasil sukses di usia muda karena mereka punya tujuan lalu mereka selalu berusaha untuk meraih tujuan mereka secepat mungkin. Fokuslah dengan tujuan sukses utama anda jangan banyak bercabang.

4. Tentukan Jangka waktu sukses anda

Maksunya ialah, anda menentukan waktu kapan anda akan bisa dan harus berhasil, misalnya dalam dua tahun saya harus punya rumah, setelah 5 tahun dari sekarang saya sudah punya perusahaan sendiri. Atau jika anda mahasiswa buatlah “ sebelum lulus kuliyah saya harus punya bisnis” sehingga setelah lulus bisnis anda sudah berjalan dan besar.

5. Buat dan Milikilah Strategy Sukses

buatlah rencana atau strategi apa yang akan anda lakukan untuk mencapai tujuan anda, anda akan melakukan apa dan bagaimana tentukan itu.

Strategi bisa di bagi menjadi 3 bagian : klik disini

percaya diri dengan kemampuan

Jangan Abaikan Langkah Awal Membangun Bisnis Berbicara tentang cara membangun bisnis, ada banyak orang yang salah langkah awalnya. Kesalahan itu adalah kesalahan dalam fokus. Banyak orang yang lebih fokus kepada masalah teknik dan taktis, tapi melupakan yang jauh lebih penting. Dari data statistik yang pernah saya baca, 95% pebisnis tidak bertahan sampai 5 tahun. Artinya hanya 5 % yang bisa bertahan. Apa penyebabnya? Ya, ada macam-macam, jika dilihat dari segi teknis seperti kekurangan modal, kurang pemasaran, masalah cash flow, dan masalah manajemen. Jika dilihat dari data, sepertinya banyak masalah teknis yang menganggu jalannya sebuah bisnis. Padahal ada satu akar permasalahan yang sering dilupakan. Kurang modal, mungkin akan menyebabkan bisnis Anda gagal. Tapi itu bukan akar permasalahan. Kalau pun Anda mendapatkan modal, tidak dijamin bisnis akan jalan. Pernahkah Anda bertanya, mengapa kurang modal? Kebanyakan orang bertanya bagaimana cara mendapatkan modal, tetapi jarang yang bertanya (sering diabaikan) adalah “mengapa saya kurang modal”. Jika Anda menjawab karena saya orang miskin, lalu mengapa ada orang miskin selain Anda bisa punya modal? Jika Anda menjawab kebetulan, silahkan tunggu kebetulan Anda. Pernahkah Anda berpikir, mengapa orang lain bisa tetapi Anda tidak? Padahal sama-sama miskin, bahkan bisa jadi lebih miskin dan lebih “bodoh” dibanding Anda tetapi dia bisa sukses dalam bisnis. Dia bisa punya modal, sementara Anda tidak? Jika Anda beralasan, itu menunjukan ada sesuatu yang salah. Orang lain juga bisa beralasan, bukan hanya Anda. Tetapi orang lain menepis alasan itu dan sukses dalam bisnis pun bisa mereka raih. Sebelum Membangun Bisnis Harus Membangun … Cara membangun bisnis yang sering terlewatkan itu adalah membangun pembuat bisnis tersebut terlebih dahulu. Anda akan kesulitan menggali tanah sebesar lapang sepak bola jika hanya menggunakan cangkul. Anda memerlukan buldozer dan back hoe untuk menggalinya agar capat. Bisnis Anda akan sulit besar, jika pembuat bisnis itu tidak memiliki kekuatan yang besar. Siapa pembuatan bisnis Anda? Tiada lain, Anda sendiri. Artinya, sebelum membangun bisnis Anda, bangunlah diri Anda. Kembangkan diri Anda menjadi seorang pebisnis yang tangguh dan kuat, sehingga mampu membangun bisnis yang besar. Fokus yang Salah Sekali lagi, kesalahan pun sering terjadi. Banyak orang yang membangun dirinya dengan HANYA belajar masalah teknis. Mereka lebih suka belajar bagaimana cara membuat kue, tapi lupa belajar memasarkan kue. Kalau pun dia belajar memasarkan kue, masih ada kemampuan penting yang sebenarnya harus dimiliki terlebih dahulu. Apa itu? Mari kita lihat sebuah contoh. Misalnya dalam pemasaran. Iklan salah satu bagian dari pemasaran. Ingat, bagian. Iklan bukan pemasaran, tetapi hanya bagian dari pemasaran. Ilmu ini pun masih banyak yang belum faham. Saya ambil contoh tentang iklan, sebab mudah kita amati. Coba saja lihat di TV. Untuk memasang iklan di TV, biayanya tidak murah. Artinya orang berduit yang memasang iklan di TV. Tapi anehnya, masih ada iklan-iklan yang jelek yang tampil di TV. Saya yakin, yang bertugas memahami ilmu pemasaran, advertising, dan pervideoan. Tapi mengapa ada yang jelek? Nah, pembedanya bisa dari sisi kreativitas. Ini jelas, ilmu pemasaran, tanpa ditunjang kreativitas tidak akan menghasilkan iklan yang bagus. Sayang bukan? Sudah mahal-mahal tetapi kurang memberikan hasil. Bukan hanya masalah iklan. Dalam menciptakan produk atau jasa, kreativitas sangat diperlukan. Bisnis-bisnis me to (peniru) mungkin bisa jalan, tetapi sulit berkembang kecuali mereka cukup kreatif meningkatkan nilai produk dan kreatif dalam memasarkannya. Sekali lagi, kreativitas memegang peranan penting. Dari sini bisa kita simpulkan, kreativitas adalah salah satu fondasi dasar sebelum membangun bisnis. Seorang pebisnis harus kreatif, sebab dengan kreativitas yang tinggi, dia akan lebih mampu mengatasi berbagai masalah dalam menjalankan bisnis dan juga akan menciptakan produk, jasa, dan metode yang lebih baik. Masihkah mengabaikan kreativitas? Jika Anda sudah sadar tentang pentingnya kreativitas, silahkan belajar kreativitas disini. Bisa dipelajari koq oleh semua orang. Sayangnya, banyak yang melewatkan kemampuan ini dalam membangun bisnis. Membangun Sesuatu Yang HEBAT Diperlukan KEKUATAN Cara membangun bisnis yang sukses sebenarnya diawali dengan “membangun” diri Anda, si pembuat bisnis itu. Lalu, selain kreativitas, apa lagi yang harus dikembangkan dalam diri seorang pebisnis? Yang berikutnya adalah manajemen keuangan. Minimal konsepnya, tidak perlu jadi sarjana. Agar Anda bijak dalam menginvestasikan uang. Istilahnya adalah melek finansial. Saya tidak punya produk tentang finansial, sudah banyak di toko buku. Yang berikutnya, juga sering diabaikan adalah kemampuan mendaya ungkit (leveraging). Ini sering diabaikan, padahal para guru bisnis dunia sering menyebutkan pentingnya daya ungkit. Nah, panduan daya ungkit, saya punya ebooknya. Silahkan dapatkan disini. Adalagi? Ya tentu saja. Salah satu yang penting adalah leadership. Bisnis Anda tidak akan pernah besar tanpa team. Dan, team tidak akan jalan tanpa seorang leader. Anda harus menjadi seorang leader. Silahkan cari ditoko buku, banyak buku dijual tentang leadership. Pertanyaan berikutnya adalah, bagaimana menerapkan kreativitas, leadership, dan daya ungkit dalam bisnis. Saya sudah merangkumnya dalam video Bisnis Anti Gagal. Pertanyaan terakhir untuk Anda, seriuskah ingin membangun bisnis yang besar? Keseriusan Anda bisa dilihat sejauh mana Anda membangun diri Anda, si pembuat bisnis sukses tersebut. Knowledge is power.

Selangkapnya di: klik disini

perjalanan hidup

Siapa sih orang di dunia ini yang nggak kepengen kaya? Pasti semua orang pengen dong ya. Gak cuma bisa membuat kita hidup enak, tapi kekayaan juga bisa membuat seseorang lebih punya kesempatan untuk berbagi dan membantu orang lain.

Asal kamu tahu aja, gak cuma orang yang udah berumur loh yang bisa memperoleh kekayaan. Kamu gak perlu bekerja berpuluh-puluh tahun sebelum jadi orang kaya. Karena semuanya bisa kamu mulai dari sekarang. Apa aja sih yang harus kamu lakukan biar bisa kaya di usia muda?

1. Ciptakan Impian Soal Karir dan Pekerjaan Masa Depan

Pekerjaan impian via taniasiddiqi.com

Kalau sampai sekarang kamu masih belum tahu pengen jadi kaya dengan cara macam apa, lebih baik segeralah tentukan pekerjaan dan karir impianmu. Punya impian yang jelas soal bagaimana kamu akan mencapai kekayaan akan membuatmu lebih semangat berusaha. Kalau perlu, tuliskan impian itu besar-besar dan tempelkan di tempat yang mudah kamu lihat.

2. Pilih Pendidikan yang Paling Sesuai Dengan Minat dan Bakatmu

Pendidikan sesuai minat via 3.bp.blogspot.com

Orang-orang sukses biasanya mendalami hal yang paling mereka sukai dalam hidup. Kamu akan mengalami kesuksesan yang sama, atau bahkan lebih — jika kamu menempuh pendidikan sesuai dengan minat dan bakatmu.

Hal ini akan menjadi bekal yang berharga dalam usahamu mengumpulkan pundi-pundi kekayaan nantinya. Jika kamu nggak tahu apa yang ingin kamu tekuni dan punya semangat “kerja-apa-aja-boleh-asal-kaya-dan-banyak-duit” nih Hipwee kasihdaftar pekerjaan dengan gaji tertinggi di Indonesia.

3. Sisihkan 25% dari total pendapatanmu setahun

25% dari penghasilan via www.wikihow.com

Kalau kamu masih minta uang saku dari orang tua, berapa yang kamu dapat per-bulannya? 500 ribu? Berarti dalam setahun kamu harus bisa menyisihkan minimal Rp 1.500.000,00 . Kalau kamu udah punya gaji sendiri, caranya juga sama. Sisihkan 1/4 dari total gajimu.

Uang ini jangan diotak-atik, jangan tergoda untuk belanja atau traveling pakai uang simpanan ini. Tujuan utama dari menyisihkan seperempat uangmu adalah untuk investasi dan dana tak terduga.

4. Mulailah Berinvestasi Di Pasar Modal

Investasi di pasar modal via newsbtc.com

Letakkan 25% dari pendapatan tahunan yang telah kamu sisihkan dalam skema investasi pasar modal. Caranya bisa bermacam-macam. Kamu bisa mencoba peruntungan dengan membeli valuta asing kemudian menukarkannya saat nilai tukar naik, investasi emas, ikut program deposito atau bisa juga lewat saham dan reksadana.

Menurut beberapa pendapat, investasi paling memungkinkan untuk anak muda yang baru punya penghasilan adalah investasi reksadana. Melalui skema investasi ini, kamu dapat membeli reksadana saham mulai dari Rp 100.000,00. Cukup ringan kan untuk kantong anak muda?

Cukup aman via photo.kontan.co.id

Investasi ini juga terbukti cukup aman jika dibandingkan dengan skema investasi lain. Sebab berbeda dengan investasi pada umumnya yang benar-benar mengandalkan spekulasi, dalam investasi reksadana kamu masih akan didampingi oleh seorang Manajer Investasi (MI) yang sudah berpengalaman. Jadi dialah yang akan mengatur kemana uangmu akan diinvestasikan.

5. Kalau kamu punya uang lebih, berinvestasilah di Bidang Properti

Investasi di properti via www.asiagreenbuildings.com

Investasi di bidang properti memang membutuhkan stabilitas dana dan modal awal yang besar. Namun keuntungan jangka panjangnya juga tidak main-main. Di tahun 2011 saja harga properti di Jakarta sudah naik sebesar 38%, sementara di Bali kenaikan harga properti mencapai 20%. Angka ini cukup fantastis, dua kali lipat diatas angka kenaikan harga properti di Dubai. (data, disini)

Mulai cicil perumahan via www.gmtproperty.com

Jadi mulai sekarang, kalau kamu sudah punya penghasilan maka pertimbangkan untuk menyisihkan uangmu demi mencicil perumahan sederhana atau apartemen mini. Beberapa tahun lagi jika properti tersebut kamu jual atau kamu sewakan dijamin harganya akan meroket.

6. Mulailah ambil asuransi untuk proteksi diri

Proteksi diri via th08.deviantart.net

Sisihkan juga uangmu (diluar dari yang 25% per-tahun tadi, ya) untuk membeli asuransi kesehatan atau asuransi jiwa. Walau kamu sudah punya asuransi dari kantor atau masih ditanggung orang tua, tapi biasanya asuransi korporat tidak menanggung beberapa kasus khusus.

Dana kesehatan adalah dana tak terduga yang bisa membuat tabunganmu terkuras jika tidak kamu persiapkan dengan baik. Lebih baik sisihkan beberapa ratus ribu setiap bulannya untuk menghindari kerugian mendadak yang bisa menghampirimu tiba-tiba.

7. Coba Memulai Usaha Sendiri, Ambil Resiko

CEO Kaskus via www.gresnews.com

Amat jarang orang yang bisa jadi milyuner tapi seumur hidupya jadi karyawan. Biasanya mereka yang sangat sukses dalam bidang finansial berani mengambil resiko dengan berusaha memulai usaha sendiri.Gak perlu drastis meninggalkan pekerjaanmu sekarang kalau kamu belum sepenuhnya yakin.

Cobalah memulai usaha di bidang yang kamu minati secara paruh waktu dulu. Toh sekarang kemudahan teknologi sudah bisa membantumu. Kamu bisa menjalankan usahamu via online sehingga bisa kamu kerjakan di sela-sela kesibukan pekerjaan kantoranmu. Saat sudah benar-benar menghasilkan, barulah kamu bisa keluar dari pekerjaan rutinmu dan fokus ke bisnis yang ingin kamu rintis.

8. Gak usah gampang tergiur sama teknologi baru

Gila teknologi via 4.bp.blogspot.com

Keborosan anak muda biasanya terletak di belanja gadget. Handphone dan tablet masih bisa dipakai, eeeh udah tergiur sama produk keluaran terbaru. Padahal ya bedanya gak jauh. Gak jarang beberapa orang bela-belain nyicil demi bisa dapatgadget keluaran terbaru. Tahan dirimu untuk menuruti hawa nafsu mengikuti kemajuan teknologi yang nggak akan ada ujungnya itu.

Daripada dipakai buat membuat dirimu kelihatan lebih keren didepan teman-teman, lebih baik uang itu kamu tabung atau kamu jadikan dana investasi. Alih-alih keluar uang, kamu justru bisa menghasilkan dana untuk masa depanmu. Walau sekarang pakai HP jadul, tapi kalau di rekening uang mengalir terus ya siapa yang nggak mau?

9. Jangan Takut Hidup Susah

Jangan takut makan di warteg via jakartacitylife.com

Kalau pengen sukses dan kaya raya tanpa mau merintis dari nol, ya apa kabar? Gak ada kesuksesan yang dibangun dalam semalam. Kayak yang pernah Hipwee tulis di artikel tentang Wu Shihong, mantan cleaning service yang jadi manager IBM&Microsoft. Orang sesukses dia saja memulai karirnya dari bawah.

Antrean busway via adrwic.files.wordpress.com

Jadi, jangan takut mulai bekerja dengan gaji rendah. Jangan takut tinggal di kos atau kontrakan sederhana selama beberapa waktu. Jangan takut gak punya mobil keren dan malah pakai angkutan umum demi bisa berinvestasi. Jangan takut terlihat kalah trendi dari lingkungan sekitarmu. Ingat, kamu sedang prihatin mencoba hidup sedikit susah demi kekayaan yang akan kamu nikmati di masa depan.

10. Kerja Keras, Kerja Pintar

Kerja Keras via plus.google.com

Ini yang paling penting dari semuanya. Walau kamu sudah berinvestasi, sudah punya pendidikan OK, tapi tidak punya semangat juang maka ucapkan selamat tinggal pada kekayaan yang diharapkan. Ia tidak akan datang. Mumpung masih muda, maksimalkan waktumu untuk fokus kerja-kerja dan kerja.

Manfaatkan teknologi via logoscreative.co

Datanglah paling pagi ke kantor, kerjakan pekerjaanmu dengan semaksimal mungkin, manfaatkan teknologi dan sarana yang ada untuk membantu pekerjaanmu. Mulailah menjalankan bisnismu sendiri, perbanyak koneksi dan relasi di dunia profesional, plus jangan ragu untuk mulai belajar berinvestasi.

Jika hal-hal ini secara konsisten kamu lakukan, maka keamanan finansial akan perlahan kamu dapatkan. Selamat datang masa muda yang nyaman, bersiaplah untuk masa tua yang bisa dinikmati dengan indah bersama keluarga pasangan.

 klik disini

rangkuman teknik informatika semester 1

materi semester 1

informatika

http://informatika.org/http://informatika.org/

politik

klik https://id.berita.yahoo.com/politik/ 

teknologi

1. teknologi

algoritme dan pemograman

rangkuman semester 1 pembelajaran algoritme

algoritme dasar 

BAB I

PENDAHULUAN

A.   Latar Belakang Masalah

Mata kuliah Algoritma Pemrograman  merupakan salah satu  mata kuliah yang diberikan pada mahasiswa semester 2 di program studi Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika  FT UNY. Mata kuliah Algoritma Pemrograman dimaksudkan untuk memberi bekal kepada mahasiswa dalam hal penguasaan dasar algoritma pemrograman yang berguna dalam membantu menyelesaikan suatu persoalan atau dalam hal pemrograman sistem informasi maupun keperluan lainnya yang berbasis komputer.

Materi pembelajaran dalam mata kuliah Algoritma Pemrograman menggunakan bahasa C. Bahasa C adalah sebuah bahasa pemrograman tingkat tinggi ( High Level Language ) yang berorientasi objek. Pemrograman tingkat tinggi dilakukan dengan menulis program menggunakan bahasa awam (bahasa inggris sehari-hari dengan aturan-aturan tertentu) yang kemudian akan diterjemahkan oleh komputer ke dalam bahasa mesin (Jogiyanto, 1999). Keuntungan menggunakan bahasa C dalam mempelajari Algoritma Pemrograman adalah karena bahasa C menggunakan bahasa yang manusia gunakan dalam kehidupan sehari hari, akan tetapi kendala yang ada adalah bahasa C masih sulit dipelajari karena sebagian besar mahasiswa kurang menguasai bahasa inggris. Selain itu, mahasiswa kurang bisa menginterpretasikan aturan aturan yang ada di Algoritma Pemrograman sehingga ketika akan mengimplementasikan ke dalam bahasa pemrograman akan mengalami kesulitan.

Salah satu mata kuliah yang sangat penting dalam bidang teknologi informasi dan merupakan dasar bagi mata kuliah selanjutnya adalah Algoritma Pemrograman. Oleh sebab itu apabila ada sebagian mahasiswa kurang memahami mata kuliah ini dengan baik maka sebagian mahasiswa itu akan mengalami kesulitan dalam menyelesaikan mata kuliah yang lainnya.

Untuk mengatasi masalah yang diuraikan di atas maka perlu ada sebuah cara agar mahasiswa dapat menerima dengan mudah materi Algoritma Pemrograman. Salah satu caranya adalah dengan membuat sebuah media pembelajaran yang menarik dan mempermudah proses pemahaman dalam pembelajaran.

Bentuk dan ragam media pembelajaran yang banyak dapat dijadikan media interaksi siswa untuk memahami apa yang disampaikan dan dimaksudkan pengajar. Teori atau pelajaran dapat dijelaskan dengan mudah dan cepat dipahami dengan menggunakan media pembelajaran yang baik dan cocok dengan situasi dan kondisi mahasiswa.

Penggambaran situasi yang sebenarnya sehingga seolah olah kita sedang menghadapinya secara nyata merupakan cirri dari media pembelajaran yang baik. Ciri yang lainnya adalah media pembelajaran tersebut mampu untuk menarik perhatian, sehingga dapat mengajak audience (pemirsa) untuk dapat berimprovisasi dan berkonsentrasi. Media pembelajaran yang dibuat dan ditampilkan dengan menggunakan animasi flash merupakan salah satu alternatif dari pembuatan dan pengimplementasian  yang sangat baik dalam memberikan gambaran yang jelas tentang materi pengajaran.

Pembuatan media pembelajaran dengan menggunakan pemrograman web dapat memberikan keuntungan tersendiri, yaitu dapat dijalankan pada suatu komputer yang terhubung dengan jaringan, baik jaringan lokal (local area network) maupun jaringan internet. Sistem jaringan memungkinkan untuk penggunaan satu perangkat lunak (software) yang dapat diakses atau dijalankan pada beberapa komputer yang berbeda secara bersamaan. Selain itu dengan berbasis web, program dapat diupload ke internet, sehingga mahasiswa dapat mempelajari sendiri kapan saja dan dimana saja.

B.   Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, maka dapat ditarik identifikasi masalah sebagai berikut:

1.   Kurangnya minat mahasiswa terhadap mata kuliah Algoritma Pemrograman.

2.   Kurangnya pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah Algoritma Pemrograman bab pengurutan data.

C.   Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah serta dengan memperhatikan keterbatasan waktu, tenaga, biaya dan kemampuan maka permasalahan dibatasi pada hal-hal sebagai berikut :

1.    Pembuatan program animasi untuk Media Pembelajaran berbasis Multimedia yang dapat di unduh (download) dan dijalankan secara bersama sama dalam waktu yang bersamaan menggunakan pemrograman web.

2.    Sistem penyajian Media Pembelajaran dengan memanfaatkan desain web dan berbagai model animasi flash.

3.    Mata Kuliah yang akan dibuat media pembelajaran adalah mata kuliah Algoritma Pemrograman bab Pengurutan Data (Data Sorting) yang meliputi Insertion Sort, Selection Sort, Bubble / Exchange Sort dan Quick Sort.

D.   Perumusan Masalah

Dari latar belakang, identifikasi masalah dan batasan masalah tersebut dapat diturunkan dua buah rumusan permasalahan, yaitu :

1.    Bagaimanakah merancang dan membangun Media Pembelajaran mata kuliah Algoritma Pemrograman bab Pengurutan Data (Data Sorting) sehingga bisa menumbuhkan minat mahasiswa terhadap mata kuliah Algoritma Pemrograman ?

2.    Bagaimana merancang dan membangun Media Pembelajaran mata kuliah Algoritma Pemrograman sehingga meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap  materi mata kuliah Algortima Pemrograman.

E.   Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah membuat suatu aplikasi perangkat lunak berbasis web dan animasi flash sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran pada mata kuliah Algoritma Pemrograman  di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika  jurusan Pendidikan Teknik Elektronika FT UNY.

F.   Manfaat Hasil Penelitian

Pembuatan aplikasi perangkat lunak ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut:

1.    Mengetahui kelebihan dan kekurangan media pembelajaran yang telah dibangun bagi mata kuliah Algoritma Pemrograman.

2.    Dapat memberikan kontribusi bagi pemanfaatan aplikasi teknologi informasi.

3.    Dapat memberikan sumbangan bagi pengembangan media pembelajaran atau instruksional yang lebih baik.

4.    Memberikan pengetahuan dan keterampilan (kompetensi) mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan  Teknik Informatika Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika  FT UNY di bidang pemrograman menggunakan animasi flash.

BAB 2

TINJAUAN PUSTAKA

A.   Interaksi Belajar Mengajar

Interaksi belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang bersifat interaktif dari berbagai komponen untuk mewujudkan tercapainya tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam perencanaan pembelajaran. Untuk sampai kearah itu terlebih dahulu perlu dipahami tentang arti dari istilah belajar, istilah mengajar dan istilah interaksi. Ketiga arti dari istilah ini akan mengarah kepada pengertian interaksi belajar mengajar (Depdiknas, 2003).

Dari pengertian belajar dan mengajar yang telah dikemukakan oleh para ahli, dapatlah dikatakan bahwa proses belajar adalah suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa itu merupakan syarat utama bagi berlangsungnya proses belajar mengajar. Interaksi dalam peristiwa belajar mengajar mempunyai arti yang lebih luas, tidak sekedar hubungan antara guru dengan siswa, tetapi berupa interaksi edukatif. Dalam hal ini bukan hanya penyampaian pesan berupa materi pelajaran, melainkan penanaman sikap dan nilai pada diri siswa yang sedang belajar.

Belajar secara umum dapat diartikan sebagai proses perubahan perilaku akibat interaksi individu dengan lingkungan. Proses perubahan perilaku ini tidak terjadi dengan sendirinya, tetapi ada yang sengaja direncanakan dan ada yang dengan sendirinya terjadi karena proses kematangan. Proses yang sengaja direncanakan agar terjadi perubahan perilaku ini disebut dengan proses belajar. Proses ini merupakan suatu aktivitas psikis/mental yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan yang relatif konstan dan berbekas. Perubahan-perubahan perilaku ini merupakan hasil belajar yang mencakup ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotorik (Bloom, dkk).

Hasil belajar itu diperoleh dari interaksi siswa dengan lingkungan yang sengaja direncanakan guru dalam perbuatan mengajarnya. Mengajar tidak hanya sekadar menyampaikan materi pelajaran dari guru kepada siswa. Mengajar merupakan seluruh kegiatan dan tindakan yang diupayakan oleh guru untuk terjadinya proses belajar sesuai dengan tujuan yang telah dirumuskan. Dalam hal ini akhirnya adalah siswa belajar. Untuk itu guru dapat memfasilitasi terjadinya proses belajar, melakukan kegiatan di dalam dan di luar kelas. Oleh karena itu interaksi yang terjadi dalam kegiatan belajar mengajar bervariasi (Depdiknas, 2003).

Interaksi yang diupayakan guru baik di dalam kelas maupun di luar kelas, memposisikan hubungan antara guru dengan siswa atau sebaliknya, dan hubungan siswa dengan siswa. Proses interaksi ini merupakan proses interaksi belajar mengajar. Guru, siswa dan materi pelajaran adalah tiga unsur utama yang terlibat langsung dalam proses ini agar tujuan pembelajaran tercapai. Selain unsur utama, unsur lain yang tidak kalah penting adalah media. Dengan demikian interaksi belajar mengajar dapat didefinisikan sebagai pendekatan khusus untuk mencapai tujuan pembelajaran (Depdiknas, 2003).

1.    Media Pembelajaran

Istilah media berasal dari bahasa Latin yang merupakan bentuk jamak dari “medium” yang secara harafiah berarti perantara atau pengantar. Makna umumnya adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi. Istilah media ini sangat populer dalam bidang komunikasi. Proses belajar mengajar pada dasarnya juga merupakan proses komunikasi, sehingga media yang digunakan dalam pembelajaran disebut media pembelajaran. (Aristo : 2003)

Gambar 1 Hubungan antara Guru, Siswa dan Media

Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang hidup. Proses belajar ini terjadi karena adanya interaksi antara seseorang dengan lingkungannnya. Oleh karena itu belajar dapat terjadi kapan saja dan dimana saja. Menurut Azhar Arsyad (1997) ciri seseorang itu telah belajar adalah adanya perubahan pada tingkah laku yang mungkin disebabkan oleh terjadinya perubahan pada tingkat pengetahuan, keterampilan ataupun sikapnya yang dipengaruhi oleh lingkungannya, yang antara lain terdiri dari atas murid, guru, petugas perpustakaan, bahan atau materi pelajaran (buku, modul, selebaran, majalah, rekaman video, atau audio dan yang sejenisnya), berbagai sumber belajar dan fasilitasnya (proyektor over head, perekaman pita audio dan video, radio, televisi, komputer, perpustakaan, laboratorium, pusat sumber belajar dan lain-lain). Dengan demikian bahwa media adalah bagian yang tidak terpisahkan dengan proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pembelajaran.

2.    Manfaat Media dalam Pembelajaran

Secara umum, manfaat media dalam proses pembelajaran adalah memperlancar interaksi antara guru dengan siswa sehingga kegiatan pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. Tetapi secara khusus ada beberapa manfaat media yang lebih rinci. Kemp dan Dayton (1985) misalnya, mengidentifikasi beberapa manfaat media dalam pembelajaran, yaitu :

a.    Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar

b.    Pembelajaran dapat lebih menarik

c.    Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar

d.   Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek

e.    Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan

f.     Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan

g.   Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat ditingkatkan

h.   Peran guru berubahan kearah yang positif

Dalam kaitannya dengan fungsi media pembelajaran, dapat ditekankan beberapa hal berikut ini:

a.    Penggunaan media pembelajaran bukan merupakan fungsi tambahan, tetapi memiliki fungsi tersendiri sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif.

b.    Media pembelajaran merupakan bagian integral dari keseluruhan proses pembelajaran. Hal ini mengandung pengertian bahwa media pembelajaran sebagai salah satu komponen yang tidak berdiri sendiri tetapi saling berhubungan dengan komponen lainnya dalam rangka menciptakan situasi belajar yang diharapkan.

c.    Media pembelajaran dalam penggunaannya harus relevan dengan kompetensi yang ingin dicapai dan isi pembelajaran itu sendiri. Fungsi ini mengandung makna bahwa penggunaan media dalam pembelajaran harus selalu melihat kepada kompetensi dan bahan ajar.

d.   Media pembelajaran bukan berfungsi sebagai alat hiburan, dengan demikian tidak diperkenankan menggunakannya hanya sekedar untuk permainan atau memancing perhatian siswa semata.

e.    Media pembelajaran bisa berfungsi untuk mempercepat proses belajar. Fungsi ini mengandung arti bahwa dengan media pembelajaran siswa dapat menangkap tujuan dan bahan ajar lebih mudah dan lebih cepat.

f.     Media pembelajaran berfungsi untuk meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar. Pada umumnya hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran akan tahan lama mengendap sehingga kualitas pembelajaran memiliki nilai yang tinggi.

g.   Media pembelajaran meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berfikir, oleh karena itu dapat mengurangi terjadinya penyakit verbalisme.

3.    Pemrograman Web

Pemrograman web dibutuhkan untuk menghasilkan suatu tampilan web yang interaktif dan dinamis. Orang-orang yang bekerja dalam bidang ini dinamakan sebagai web programmer. Web yang interaktif adalah web yang dapat berkomunikasi dengan pengunjungnya. Perkembangan web sekarang ini menuju ke jenis web seperti ini. Web yang dinamis merupakan web yang dapat mengubah tampilannya setiap saat dengan mudah sehingga selalu menyajikan informasi yang up to date bagi pengunjung. Web yang interaktif dan dinamis hanya mungkin dibuat dengan bantuan pemrograman web. (Newman : 2001)

Ciri-ciri situs yang dinamis adalah bisa berinteraksi dengan pengunjung situs, bisa menampilkan informasi-informasi yang berasal dari database, dan halaman-halaman web bisa berubah secara otomatis. Berdasarkan tempat dijalankannya perintah-perintah program dalam halaman web, pemrograman web dapat dikategorikan menjadi dua, yaitu :

·          Server-Side Programming

·          Client-Side Programming

Pada server-side programming perintah-perintah program dijalankan di web server, sedangkan client-side programming menjalankan perintah pada client, dalam hal ini web browser. (Yudhi : 2001)

Aplikasi web berjalan pada protokol HTTP dan semua protokol yang ada di Internet selalu melibatkan server dan client. Ketika seseorang mengetikkan alamat di web browser, maka browser akan mengirimkan perintah tersebut ke web server. Jika yang diminta adalah file yang mengandung program server-side maka web server akan menjalankan terlebih dahulu program tersebut dan mengirimkan hasilnya ke browser. Jika yang diminta adalah file HTML maka web server akan langsung mengirimkan ke browser apa adanya.

4.    Pengertian Animasi

Animasi merupakan perubahan gambar satu ke gambar berikutnya sehingga dapat membentuk suatu gerakan tertentu. Animasi menunjukkan sebuah seni dari gambar grafik yang menirukan gerakan dan juga berisi penyamaan suara. Animasi mempunyai dua tipe yang berbeda, yaitu cast based dan frame based (Chandra : 1999).

Animasi cast based disebut juga dengan animasi obyek adalah sebuah bentuk animasi dimana tiap-tiap obyek dalam tampilan merupakan elemen tersendiri yang mempunyai susunan gambar, bentuk, ukuran, warna dan kecepatan. Sebuah naskah tampilan diawasi oleh penempatan dan pergerakkan objek dalam tiap-tiap frame animasi.

Animasi frame based adalah sebuah layar atau frame yang ditunjukkan dalam kecepatan yang berurutan. Perubahan layar dari frame satu ke frame yang lain akan menghasilkan animasi. Tiap-tiap frame dapat dirubah menjadi entitas yang unik, sebab perubahan ini digambarkan dalam gambar nyata yang terlihat untuk periode waktu tertentu.

5.    Kerangka Berpikir

Dalam mata kuliah Algoritma Pemrograman bab Pengurutan Data diajarkan tentang algoritma pemrograman, yaitu tentang bagaimana tata cara dan struktur dalam memprogram suatu program aplikasi dengan baik dan tepat dengan memanfaatkan suatu bahasa pemrograman tertentu. Dengan menggunakan animasi flash, maka akan dapat ditampilkan teori-teori pemrograman dengan cara yang lebih menarik dan dapat lebih mudah untuk dipahami. Di samping itu dengan model yang interaktif, maka pengembangan aspek umpan balik dapat dibuat lebih menarik, sehingga meningkatkan daya reinforcement anak didik.

Kelayakan aplikasi perangkat lunak dalam penelitian ini diuji menggunakan angket mengenai tanggapan terhadap kinerjanya. Sedangkan pengembangan aplikasi perangkat lunak dalam penelitian ini dilakukan dengan metode pengembangan perangkat lunak yang meliputi tahapan analisis, desain, implementasi, dan pengujian. Tahap pengujian dilakukan dengan menggunakan teknik pengujian Black Box Testing dengan tujuan untuk mengetahui unjuk kerja aplikasi Media Pembelajaran berbasis web dan animasi flash.

BAB III

METODE PENELITIAN

A.             Waktu dan Tempat Penelitian

Waktu yang digunakan dalam penelitian “Pembuatan Media Pembelajaran mata kuliah Algoritma Pemrograman Bab Pengurutan Data (Data Sorting)  berbasis web dan animasi flash” ini dilakukan selama 4 bulan dari bulan Juni sampai September. Sedangkan tempat yang digunakan di Laboratorium Komputer Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta.

B.   Obyek Penelitian

Obyek penelitian adalah aplikasi perangkat lunak Media Pembelajaran mata kuliah Algoritma Pemrograman berbasis web dan animasi flash. Aplikasi ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran bagi para dosen dalam memberikan pengetahuan dan bagi para mahasiswa akan memberikan kemudahan dalam memahami berbagai teori dan contoh praktek dari mata kuliah Algoritma Pemrograman.

C.   Disain Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian research and development. Langkah-langkah penelitian meliputi:

1. Analisis kebutuhan, berupa pengumpulan informasi yang berfungsi sebagai need assesment.

2.   Perancangan media pembelajaran.

3.   Implementasi program.

4.   Pengujian kelayakan media untuk pembelajaran dan validasinya.

5.   Re-engineering media.

6.   Diseminasi dan publikasi hasil penelitian serta pembakuan.

Adapun metode pengembangan media pembelajaran mempunyai 4 tahapan proses (Pressman : 1997), yaitu :

a.    Analisis

Tahap analisis yaitu tahap untuk mengidentifikasi dan mendapatkan data mengenai kebutuhan apa saja yang diperlukan dalam perancangan dan pengimplementasian sistem serta pemikiran untuk perancangan selanjutnya.

1).  Analisis kebutuhan pemakai, yaitu analisis mengenai kebutuhan apa saja yang dibutuhkan oleh pemakai yang harus diterapkan pada sistem atau perangkat lunak.

2).  Analisis kerja, yaitu analisis mengenai data unjuk kerja yang akan dilakukan oleh sistem yang akan dirancang.

3).  Analisis teknologi, yaitu analisis mengenai teknologi apa yang akan dipakai dalam sistem yang akan dirancang.

b.    Disain

Disain merupakan tahap melakukan pemikiran untuk mendapatkan cara terefektif dan efisien mengimplementasikan sistem dengan bantuan data yang didapatkan dalam tahap analisis. Di dalam desain akan didapatkan sebuah kerangka untuk mengimplementasikan sistem. Ada beberapa tahap dalam desain yaitu :

1).  Desain umum blok diagram kerja

Desain mengenai blok diagram kerja sistem secara keseluruhan yang masih bersifat umum.

2).  Desain diagram alir program (flowchart)

Merupakan bagan dengan simbol-simbol tertentu yang menggambarkan urutan proses dan hubungan antara proses secara mendetail didalam suatu program.

3).  Desain menu

Desain menu sistem dibuat dengan model Hierarchy Input Process Output (HIPO).

4).  Desain tampilan layar

Menggambarkan model tampilan layar yang berupa tata letak (layout) dari program aplikasi.

C.  Implementasi

Implementasi merupakan tahap menterjemahkan modul-modul hasil desain ke dalam bentuk aplikasi dengan menggunakan bahasa pemrograman tertentu dan menyatukannya menjadi kesatuan sistem yang lebih komplit. Langkah-langkah yang harus dilakukan dalam implementasi tersebut  adalah

1).  Mengumpulkan dan memilih modul-modul yang akan diterjemahkan ke Authoring Tool.

2).  Menentukan program yang dibutuhkan sebagai pendukung program yang telah dirancang.

3).  Menterjemahkan prosedur, subrutin dan fungsi-fungsi dari modul-modul ke dalam Authoring Tool.

4).  Menyatukan prosedur, subrutin dan fungsi-fungsi dari modul-modul yang telah dibuat ke dalam kesatuan program.

D.  Alat dan Bahan yang digunakan

      Adapun  alat yang digunakan dalam penelitian ini meliputi :

      1.  Komputer

2. Perangkat lunak pengembangan animasi multimedia yaitu Macromedia Flash Player

3. Bahan bahan penunjang untuk pembuatan / pengolahan aplikasi program

4.  Perangkat keras pendukung : Flashdisk, CD, LCD, Kamera

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A.   Pengembangan Perangkat Lunak

Pembuatan Perangkat lunak media pembelajaran bab pengurutan data  menggunakan model Sequential (Pressmann : 1997), dengan tahapan tahapan dalam pengembangan perangkat lunak ini yaitu :

1.     Analisis

Pada tahapan analisis yang dilakukan adalah analisis kebutuhan pemakai. Hasil identifikasi dari analisis kebutuhan pemakai ini adalah :

b.    Perangkat lunak dapat mempermudah pemahaman pemakai terhadap materi materi pengurutan data.

c.    Perangkat lunak harus dapat memberikan informasi yang jelas

d.   Perangkat lunak harus mudah digunakan.

e.    Pada akhirnya, perangkat lunak diharapkan dapat menarik minat pemakai untuk menggunakan program ini sebagai media pembelajaran mata kuliah algoritma pemrograman di Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.

2.   Desain

Setelah terkumpul data pada tahap analisis, maka tahapan selanjutnya adalah membuat desain. Desain dapat didefinisikan sebagai proses penerapan berbagai macam teknik dan prinsip dengan tujuan untuk mendefinisikan peralatan , proses atau sistem. Pada tahapan ini dilakukan perancangan terhadap animasi multimedia yang akan dibangun dengan melakukan pembuatan skenario dan storyboard animasi multimedia, berikut rancangan tampilan dan interfacenya.

 

Gambar 2 Alur Pembuatan Perangkat Lunak

          2.1 Storyboard

a. Insertion Sort

Pertama kita akan melihat barisan angka yang tidak urut, selanjutnya kita pisah bagian angka urut dan bagian yang tidak urut dengan garis pembatas setelah angka pertama. Untuk mengurutkannya kita akan membandingkan angka pertama pada bagian yang tidak urut dengan angka yang urut. Bila angka dibagian yang tidak urut lebih kecil kita akan menukarnya.

b. Selection Sort

 Pertama kita akan melihat barisan angka yang tidak urut, selanjutnya kita pisah bagian angka urut dan bagian yang tidak urut dengan garis pembatas setelah angka pertama. Untuk mengurutkannya kita akan mengulang mencari angka yang paling kecil pada bagian yang tidak urut. Tukar angka terkecil dengan dengan angka pertama pada bagian yang tidak urut.

c. Bubble / Exchange Sort

Pertama kita akan melihat barisan angka yang tidak urut, selanjutnya kita bandingkan angka terakhir dengan angka yang ada didepannya. Apabila angka didepannya lebih kecil, maka tukar posisinya. Ulangi langkah tersebut sampai barisan angka tersebut terurut.

d. Quick Sort

Perama kita akan melihat barisan angka yang tidak urut, langkah pertama yang kita lakukan adalah menentukan titik tengah ( pivot ). Kemudian terbentuk 2 sublist. Sublist sebelah kiri pivot adalah yang lebih kecil dari pivot dan sublist sebelah kanan pivot adalah yang lebih besar dari pivot.

Pada gambar di atas , user adalah pengguna yang akan mengakses dan mempelajari informasi yang disajikan dalam media pembelajaran menggunakan navigasi.

1.   Perancangan Materi Pembelajaran

Perangkat lunak dalam penelitian ini menggunakan multimedia dengan 2 cara penyajian, yaitu presentatif dan animatif. Presentasi digunakan untuk menerangkan materi pembelajaran secara singkat, sedangkan animasi digunakan untuk menggambarkan bagaimana materi yang telah dipresentasikan diterapkan dalam pengurutan data yang riil.

2.   Desain Menu

Desain menu dalam materi Data Sorting dibuat dengan maksud untuk mempermudah pemrogram  dalam membuat aplikasinya. Lebih jelas mengenai desain menu dapat dilihat pada Gambar 3

 

Gambar 3  Desain Menu

3.     Desain Tampilan

Desain tampilan (User Interface) dibuat untuk memudahkan programmer dalam menterjemahkan ke dalam bentuk bahasa pemrograman. Desain tampilan dalam aplikasi ini menggunakan desain tampilan yang sesuai dengan desain web, yang terbagi menjadi

                

Data yang akan diurutkan
Algoritma Pengurutan Data	Alur Pengurutan

Gambar 4 Desain Tampilan

3.  Implementasi

         Pada tahap impelementasi ini merupakan hasil dari terjemahan tahap desain ke dalam bentuk Authoring Tool. Authoring tool yang digunakan adalah Macromedia Flash Player. Adapun hasil implementasi pembuatan perangkat lunak dapat dilihat pada gambar 5 di bawah ini

Gambar 5 Tampilan Utama Hasil Implementasi

Gambar 6 Salah Satu Sub Halaman

4.   Pengujian

Tahap pengujian perangkat lunak (Software) adalah dengan menggunakan metode Alpha Testing. Pengujian Alpha Testing yang dilakukan oleh peneliti adalah untuk mengetahui fungsi-fungsi dalam program dapat berjalan dengan benar.

Tabel 1. Tabel Pengujian Alpha Testing

No	Item Pengujian	Hasil		Keterangan
		Bisa	Tidak
1.	Halaman Utama	√		Sesuai secara visual
2.	Link Insertion Sort	√		Sesuai secara visual
3.	Link Selection Sort	√		Sesuai secara visual
4.	Link Bubble Sort	√		Sesuai secara visual
5.	Link Quick Sort	√		Sesuai secara visual
6.	Mulai Tutorial Insertion Sort	√		Sesuai secara visual
7.	Kembali ke menu Tutorial Insertion Sort	√		Sesuai secara visual
8.	Mulai Tutorial Selection Sort	√		Sesuai secara visual
9.	Kembali ke menu Tutorial Selection Sort	√		Sesuai secara visual
9	Mulai Tutorial Bubble Sort	√		Sesuai secara visual
10.	Kembali ke menu Bubble Sort	√		Sesuai secara visual
11.	Mulai Tutorial Quick Sort	√		Sesuai secara visual
12.	Kembali ke menu Tutorial Quick Sort	√		Sesuai secara visual
13.	Tutorial Insertion Sort	√		Sesuai secara visual
14.	Tutorial Selection Sort	√		Sesuai secara visual
15.	Tutorial Bubble Sort	√		Sesuai secara visual
16.	Tutorial Quick Sort	√		Sesuai secara visual

B. Pembahasan Hasil Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dituliskan, terdapat  permasalahan yang harus terjawab dalam penelitian ini, yaitu bagaimana unjuk kerja perangkat lunak media pembelajaran mata kuliah Algoritma Pemrograman yang berbasis komputer ?

Unjuk kerja perangkat lunak media pembelajaran mata kuliah Algoritma Pemrograman dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan pengujian Alpha Testing. Pengujian yang dilakukan terdiri dari 16 item pengujian sesuai dengan Tabel 1. Pengujian dilakukan oleh pengembang dan pembuat perangkat lunak untuk mengetahui bahwa semua fungsi yang terdapat dalam perangkat lunak sudah dapat berjalan dengan spesifikasi program, benar dan sesuai dengan pengamatan hasil secara visual.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A.   KESIMPULAN

Unjuk kerja perangkat lunak dalam penelitian ini diukur dengan melakukan pengujian terhadap perangkat lunak dengan menggunakan pengujian Alpha Testing. Pengujian dilakukan dengan menggunakan 16 item pengujian. Pengujian dilakukan tim pengembang dan pembuat perangkat lunak untuk mengetahui bahwa semua fungsi yang terdapat dalam perangkat lunak sudah dapat berjalan dengan baik dan benar.

B.    SARAN

1. Perlu ditambahkan lebih banyak lagi gambar, video maupun animasi yang memiliki tingkat kompresi yang tinggi yang bertujuan untuk memperoleh tingkat kecepatan akses yang lebih bagus.

2. Perlu ditambahkan materi yang lebih lengkap serta model animasinya, sehingga mahasiswa semakin mudah mengikuti proses pembelajaran

3. Perlu di lakukan  uji tingkat kelayakan media pembelajaran mata kuliah Algoritma Pemrograman bab pengurutan data (data sorting).

C.   DAFTAR PUSTAKA

AECT, 1977. “The Definition of Educational Technology”, Edisi Indonesia, Jakarta  : CV. Rajawali dan Pustekkom.

Aristo Rahadi, 2003. ”Media Pembelajaran”. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar  dan Menengah.

Azhar Arsyad, 1997. “Media Pengajaran”. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Candra Lor, 1999. “Multimedia PC”.  Jakarta : PT Elek Media Komputindo.

Damon, D., 1996. Multimedia di Internet. PT Elex Media Komputindo, Jakarta.

Depdiknas, 2003, Interaksi Belajar Mengajar, Depdiknas, Jakarta.

Depdiknas, 2003, Media Pembelajaran, Depdiknas, Jakarta.

Frans Newman, 2001. “Pemrograman Client/Server dengan ASP”. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

Jogiyanto HM, 1989. “Analisis dan Desain”. Yogyakarta : Andi offset

Jogiyanto HM, 1999. “Pengenalan Komputer”. Yogyakarta : Andi offset

Pressman SR, 1997. “Software Engineering”. Singapore : McGraw-Hill.

Yudhi Purwanto, 2001. “Pemrograman Web dengan PHP”. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

http://rangkumankuliah.blogspot.com/2011/10/algoritma-dan-pemrograman.html

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=680663030978258250#editor/target=post;postID=4785299140752077246;onPublishedMenu=posts;onClosedMenu=posts;postNum=0;src=link